philosophyВестник РГГУ Серия «Философия. Социология. Искусствоведение»RSUH/RGGU BULLETIN. Series Philosophy. Social Studies. Art Studies2073-64012073-6401Russian State University for the Humanities (RSUH)10.28995/2073-6401-2022-1-227-236philosophy-460Research ArticleГЕНДЕРНЫЕ РЕСУРСЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ (ТРУД, ЗАНЯТОСТЬ, ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕМОГРАФИЯ): ВЫЗОВЫ ЦИФРОВОГО ОБЩЕСТВАGENDER RESOURCES OF THE SOCIAL SPHERE (LABOR, EMPLOYMENT, EDUCATION, DEMOGRAPHY): CHALLENGES OF THE DIGITAL SOCIETYГендерные аспекты в изучении чтения подростков и юношества: по материалам социологических исследований 2013–2021 гг.Gender aspects in the study of reading by adolescents and youth. Based on the materials of sociological research 2013–2021КолосоваЕ. А.KolosovaE. A.

Елена А. Колосова - кандидат социологических наук.

125047, Москва, Миусская пл., д. 6

Elena A. Kolosova, Cand. of Sci. (Sociology).

Bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, 125047

the_shmiga@mail.ruРоссийский государственный гуманитарный университетРоссияRussian State University for the HumanitiesRussian Federation20220208202201Часть 2227236Copyright © Колосова Е.А., 20222022Колосова Е.А.Kolosova E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philosophy.rsuh.ru/jour/article/view/460

В статье приведены результаты исследований детей и подростков по проблемам чтения, проведенных в 2021 г. Особое внимание уделено изучению гендерных различий в чтении детей разного пола. Чтение девочек и чтение мальчиков имеет серьезные различия, что обусловлено целым рядом факторов. Сильнее всего гендерные различия проявляются в подростковом возрасте. Существует объективная необходимость использовать разные методы и технологии по приобщению к чтению девочек и мальчиков.

The article presents the results of studies of children and adolescents on reading problems conducted in 2021. Special attention is paid to the study of gender differences in the reading of children of different sexes. Girls’ reading and boys’ reading differ greatly due to a number of factors. Genderotherness is most pronounced in adolescence. There is an objective need to use different methods and technologies to introduce girls and boys to reading.

гендерисследованиядетствочтениеgenderresearchchildhoodreadingРабота выполнена в рамках проекта РГГУ «Гендерные исследования как междисциплинарная академическая основа для эффективной научной коммуникации в современных социальных и гуманитарных науках» (конкурс «Проектные научные коллективы РГГУ»)The work was carried out within the framework of the RSUH project “Gender studies as an interdisciplinary academic basis for effective scientific communication in modern social sciences and humanities” (competition “RSUH Project research Teams”)ReferencesДетское чтение 2014 – Детское чтение в России / авт.-сост. М.А. Веденяпина, О.П. Мезенцева, Е.А. Колосова и др.; ред. Е.А. Армадерова, Л.Н. Косенко, М.В. Карданова; Рос. гос. детская б-ка. М., 2014. 114 с.Armaderova, E.A. (ed.)., Kosenko, L.N. and Kardanova, M.V. (auth.-comp.) (2014), Detskoe chtenie v Rossii [Children’s reading in Russia], Ros. gos. detskaya b-ka, Мoscow, Russia.Майорова-Щеглова, Колосова 2011 – Майорова-Щеглова С.Н., Колосова Е.А. Роль учебников в профессиональной социализации младших школьников // «На фоне Пушкина воспитанное детство»: Педагогика визуального в учебнике и на картине: Сб. науч. трудов и материалов / Под ред. М.В. Тендряковой, В.Г. Безрогова. М., 2011. С. 156–162.Chudinova, V.P. and Kolosova, E.A. (2021), “Children’s reading from the perspective of gender studies”, RSUH/RGGU Bulletin. “Philosophy. Sociology. Art Studies” Series, no. 2, pp. 89–98.Хорошавина 2021 – Хорошавина Е. Библиотека без барьеров: инструкции и советы профессионалам по работе с особенными детьми: Метод. пособие / Рос. гос. библиотека для слепых. М., 2021. 76 с.Khoroshavina, E. (2021), Biblioteka bez bar’erov: instruktsii i sovety professionalam po rabote s osobennymi det’mi: metodicheskoe posobie [Library without barriers. Instructions and tips for professionals to work with exceptional children. A methodological guide], Ros. gos. biblioteka dlya slepykh, Moscow, Russia.Чудинова, Колосова 2021 – Чудинова В.П., Колосова Е.А. Детское чтение в ракурсе гендерных исследований // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2021. № 2. С. 89–98. DOI: 10.28995/2073-6401-2021-289-98Maiorova-Shcheglova, S.N. and Kolosova, E.A. (2011), “The role of textbooks in the professional socialization of primary schoolchildren”, Tendryakova, M.V., Bezrogov, V.G. (eds.), “Na fone Pushkina vospitannoe detstvo”: Pedagogika visual’nogo v uchebnike i na kartine. Sbornik trudov i materialov [Childhood Raised Against the Background of Pushkin. Pedagogy of the Visual in the Textbook and in the Picture. Collection of scientific papers and materials], Moscow, Russia, pp. 156–162.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.