philosophyВестник РГГУ Серия «Философия. Социология. Искусствоведение»RSUH/RGGU BULLETIN. Series Philosophy. Social Studies. Art Studies2073-64012073-6401Russian State University for the Humanities (RSUH)10.28995/2073-6401-2023-3-255-266philosophy-601Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙSOCIOLOGY OF PROFESSIONSОсновные стратегии выбора вуза студентами в современной РоссииBasic strategies for choosing a university for students in modern RussiaИрсетскаяЕлена А.IrsetskayaElena A.

Елена А. Ирсетская, кандидат социологических наук, доцент,

125047, Москва, Миусская пл., д. 6;

Elena A. Irsetskaya, Cand. of Sci. (Sociology), associate professor,

bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, 125047;

e.irs@rggu.ruКитайцеваОльга В.KitaitsevaOlga V.

Ольга В. Китайцева, кандидат социологических наук, доцент,

125047, Москва, Миусская пл., д. 6.

Olga V. Kitaitseva, Cand. of Sci. (Sociology), associate professor,

bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, 125047.

olga_kitaitseva@mail.ruРоссийский государственный гуманитарный университет; Финансовый университет при Правительстве РФРоссияRussian State University for the Humanities; Financial university under the government of RFRussian FederationРоссийский государственный гуманитарный университетРоссияRussian State University for the HumanitiesRussian Federation20231502202403часть 2255266Copyright © Ирсетская Е.А., Китайцева О.В., 20242024Ирсетская Е.А., Китайцева О.В.Irsetskaya E.A., Kitaitseva O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philosophy.rsuh.ru/jour/article/view/601

В статье описаны стратегии, которые применяют молодые люди при выборе образовательного учреждения для получения высшего профессионального образования: стратегия, учитывающая престижность вуза; стратегия, опирающаяся на рекомендации ближнего окружения и стратегия случайного выбора вуза.

На основании результатов ежегодного мониторинга «Студенты России: гражданская культура и жизненные стратегии», проведенного Центром политологии ИСПИ ФНИСЦ РАН, выявлены статистически значимые ценностные детерминанты, которые влияют на следование современными российскими студентами каждой из описанных стратегий. Дана характеристика ценностного профиля каждой группы студентов в соответствии с выбранной ими стратегией.

The article describes the strategies that young people use when they choose an educational institution to receive higher professional education: a strategy that takes into account the prestige of the university; a strategy based on recommendations from the nearest environment and a strategy for randomly selecting a university.

Based on the results of the annual monitoring “Students of Russia: civic culture and life strategies” conducted by the Center for Political Science of the ISPR FSRC RAS, statistically significant value determinants were identified that influence the adherence of modern Russian students to each of the described strategies. The characteristics of the value profile of each group of students are given in accordance with their chosen strategy.

социология образованияобразовательные стратегиивыбор вузастуденческая молодежьsociology of educationeducational strategieschoice of universitystudent youthReferencesАвакова и др. 2019 – Авакова Э.Б., Бразевич С.С., Кузнецов А.А. Профессиональное самоопределение учащейся молодежи: социологический анализ // Государственное и муниципальное управление: Ученые записки. 2019. № 3. С. 218–221.Avakova, E.B., Brazevich, S.S. and Kuznetsov, A.A. (2019), “Professional self-determination of studying youth. Sociological analysis”, State and municipal management. Scientific notes, no. 3, pp. 218–221.Вощукова 2017 – Вощукова Е.А. Опыт использования междисциплинарной интеграции для повышения мотивации к изучению физики // Дискуссия. 2017. № 6. С. 95–100.Golubev, A.I. (2015), “Educational strategies of student youth”, Power and Administration in the East of Russia, no. 3, pp. 99–101.Голубев 2015 – Голубев А.И. Образовательные стратегии студенческой молодежи // Власть и управление на Востоке России. 2015. № 3. C. 99–101.Konstantinovsky, D.L., Voznesenskaya, E.D., Cherednichenko, G.A. and Khokhlushkina, F.A. et al. (2011), Obrazovanie i zhiznennye traektorii molodezhi: 1998–2008 gody [Education and life trajectories of youth. 1998–2008], TsSPiM, Moscow, Russia.Константиновский и др. 2011 – Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Чередниченко Г.А., Хохлушкина Ф.А. Образование и жизненные траектории молодежи: 1998–2008 годы. М.: ЦСПиМ. 2011.Kurilov, S.N., Kuzminov, M.Yu. (2017), “How students choose a higher education institution: choice factors analysis: (Example: Moscow Power Engineering Institute)”, Sociological science and social practice, vol. 5, no. 3, pp. 88–98.Курилов, Кузьминов 2017 – Курилов С.Н., Кузьминов М.Ю. Выбор абитуриентами вуза: опыт исследования мотивов и факторов (на примере НИУ МЭИ) // Социологическая наука и социальная практика. 2017. Т. 5. № 3. С. 88–98.Skalaban, I.A., Osmuk, L.A., Kolesova, O.V. and Cherepanov, G.M. (2020), “Roads old and new: educational strategies in university choice by Russian Studies”, Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, vol. 29, no. 2, pp. 50–62.Скалабан и др. 2020 – Скалабан И.А., Осьмук Л.А., Колесова О.В., Черепанов Г.М. Дороги старые и новые: образовательные стратегии российских абитуриентов в выборе университета обучения // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 2. С. 50–62.Voshchukova, E.A. (2017), “Experience in the use of interdisciplinary integration to improve motivation to learn physics”, Discussion, no. 6, pp. 95–100.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.