Исследование этнофункционального аспекта фольклорных образов детей старшего дошкольного возраста
Аннотация
В статье раскрыта значимость этнической функции образного содержания социально-эмоционального развития дошкольников, приводятся результаты интервьюирования детей старшего дошкольного возраста, проведенного с целью изучения особенностей фольклорных образов.
Об авторах
Наталия Витальевна Иванова
Череповецкий государственный университет
Россия
Россия
Альбина Германовна Сумарокова
Детский сад № 63 (Москва)
Россия
Россия
Список литературы
1. Ань Н.М. Развитие эмоционального интеллекта // Ребенок в детском саду. 2007. № 5.
2. Сухарев А.В. Этнофункциональная парадигма в психологии: Теория развития и эмпирические исследования. М.: Институт психологии РАН, 2008. С. 576.
3. Бычков В.В. Эстетическая сущность искусства // Ориентиры. Вып. 2. М., 2003. С. 27-64.
4. Елисеев И.А., Полякова Л.Г. Словарь литературоведческих терминов. Ростов н/Д: Феникс, 2002. С. 125.
5. Юдин Ю.И. Народное творчество и народная культура в педагогическом учении Ушинского // К.Д. Ушинский и русская школа. М., 1994. С. 138-139.
6. Шапорева А.А. Роль этнической функции содержания сказок в гармонизации взаимодействия когнитивной и эмоциональной сторон отношений у детей и подростков: Дис. ... канд. психол. наук. Российская академия образования. Психологический институт. М., 2007.
Рецензия
Для цитирования:
Иванова Н.В., Сумарокова А.Г. Исследование этнофункционального аспекта фольклорных образов детей старшего дошкольного возраста. Вестник РГГУ Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2017;(2):68-73.
For citation:
Ivanova N., Sumarokova A. Study of the ethno-functional aspect in folklore images for children of senior preschool age. RSUH/RGGU BULLETIN. Series Philosophy. Social Studies. Art Studies. 2017;(2):68-73. (In Russ.)
Просмотров:
137
Послать статью по эл. почте 